Question 1
Det hvite papiret begynte å _____ i sola. Endringen fra gul til dette ordet er _____.
Options: gulnet, gulne, gult, bøyning av et adjektiv, avledning fra verb til substantiv, avledning fra adjektiv til verb
Velg riktig alternativ. Skill mellom ny betydning, ny ordklasse og bøyning av samme ord.
Question 1
Det hvite papiret begynte å _____ i sola. Endringen fra gul til dette ordet er _____.
Options: gulnet, gulne, gult, bøyning av et adjektiv, avledning fra verb til substantiv, avledning fra adjektiv til verb
Question 2
Kortet er ikke aktivt ennå. Du må _____ det før du kan betale med det.
Options: aktivere, aktiv, aktivering
Question 3
Vi trenger bedre organisasjon av arbeidet. Noen må _____ oppgavene. Forbindelsen mellom organisasjon og verbet viser at _____.
Options: organisasjon, organisert, organisere, hele substantivet alltid beholdes foran -ere, hele ordformen kan endre seg, -ere alltid lager et substantiv
Question 4
Hun føler seg _____ når mannen kommer. Han er en gammel _____ av familien.
Options: utrygg, utrygghet, utrygge, uvennlig, uvennlige, uvenn
Question 5
I ordparet forstå–misforstå gir forstavelsen _____. Det samme gjelder trivsel–vantrivsel, der begge ordene er _____.
Options: en gjentatt handling, en negativ betydning, en kvinnelig person, substantiv, verb, adjektiv
Question 6
Hun har lest kapittelet før og vil nå gjenlese det. Forstavelsen viser at handlingen _____.
Options: mislykkes, avsluttes, gjentas
Question 7
Læreren skal bedømme elevenes tekster, besvare spørsmål om karakterene og fordele oppgavene til neste time. I disse tre verbene har forstavelsene _____.
Options: laget verb av adjektiv, laget verb av substantiv, beholdt ordklassen til grunnordene
Question 8
I ordparet enkel–forenkle lager forstavelsen _____. Det samme skjer i ordparet bedre–forbedre.
Options: et verb av et adjektiv, et substantiv av et verb, et adjektiv av et substantiv
Question 9
Fuglen satt fast i nettet. De klippet over trådene for å _____ den.
Options: befrielse, forenkle, befri
Question 10
Mørket gjorde barnet _____, og den voksne prøvde å redusere barnets _____.
Options: utrygt, utrygghet, utryggheten, utrygg
Question 11
De _____ rapportene hadde _____, men vi fikk et _____ svar da vi ba om nye kopier.
Options: økonomi, økonomisk, økonomiske, gulnet, gulne, gul, venn, vennlig, vennskap
Question 12
Ovnen gjør rommet varmt. Vi kjenner _____ fra den helt bort til døra.
Options: varmt, varmen, varm
Question 13
Bordet er langt. Vi må måle _____ før vi kjøper duk. Skapet er høyt. Vi må måle _____ før vi setter det under hylla.
Options: langt, lange, lengden, høyden, høyt, høye
Question 14
Lærerinne er et eldre yrkesord. Endelsen i dette ordet _____. I dag brukes vanligvis lærer om begge kjønn.
Options: viser til flere personer og beholder ordklassen, viser til en kvinne og beholder ordklassen, viser til en egenskap og endrer ordklassen
Practice Forstavelser, verb og hele ordformer with this interactive fill-in-the-blank exercise of 14 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Forstavelser, verb og hele ordformer in everyday Norwegian.
Looking for more practice? See all exercises for this lesson.