Question 1
Redaktøren hører journalisten forsøge at få et interview med borgmesteren. Den, der forsøger at få interviewet, er _____.
Options: borgmesteren, journalisten, redaktøren
Læs sætningerne, og vælg den fortolkning eller omskrivning, der passer til konstruktionen og sammenhængen.
Question 1
Redaktøren hører journalisten forsøge at få et interview med borgmesteren. Den, der forsøger at få interviewet, er _____.
Options: borgmesteren, journalisten, redaktøren
Question 2
I sætningen »Laura lovede Mikkel at bestille billetterne« er den, der skal bestille, _____. I sætningen »Laura bad Mikkel om at bestille billetterne« er det _____.
Options: Mikkel, begge i fællesskab, Laura
Question 3
Afdelingslederen overtalte praktikanten til at præsentere resultatet for direktøren. Navneformen at præsentere har _____ som underforstået grundled.
Options: praktikanten, direktøren, afdelingslederen
Question 4
At holde sine aftaler er vigtigt. Uden yderligere sammenhæng gælder at holde her _____.
Options: kun den, der siger sætningen, mennesker generelt, kun den, der hører sætningen
Question 5
For de frivillige på festivalen er det vigtigt at kende nødudgangene. Den gruppe, der skal kende nødudgangene, er _____.
Options: alle festivalens gæster, kun festivalens ledelse, de frivillige på festivalen
Question 6
Asta skal alene fremlægge sagen i morgen. Hun siger om sin egen forberedelse: Det bliver svært at nå at læse alle bilagene. Ud fra sammenhængen er det _____, der skal læse bilagene.
Options: Asta, alle mødedeltagerne, det formelle grundled det
Question 7
Nora trak sig tilbage til et tomt lokale for at øve sit oplæg i fred. Formålet kan omskrives: Nora trak sig tilbage, så _____.
Options: kollegerne kunne øve deres oplæg i fred, hun kunne øve sit oplæg i fred, en anden kunne øve hendes oplæg i fred
Question 8
Oliver forlod mødet uden at sige farvel til værten. Den udeblevne afskedshilsen skulle være kommet fra _____.
Options: værten, alle mødedeltagerne, Oliver
Question 9
Sara beroligede barnet ved at fortælle en historie. Sætningen angiver, at _____ fortalte historien som en måde at berolige barnet på.
Options: Sara, barnet, Sara og barnet i fællesskab
Question 10
»Jeg sendte Victor hen på kontoret for at hente nøglen.« Om navneformens underforståede grundled kan man sige: _____.
Options: Det skal være jeg, fordi jeg er hovedsætningens grundled, Det skal være begge, fordi begge personer er nævnt, Det kan være Victor, selv om jeg er hovedsætningens grundled
Question 11
Kassereren blev bedt om at sende regnskabet til bestyrelsen. Den, der skal sende regnskabet, er _____.
Options: den unævnte person, der fremsatte opfordringen, kassereren, bestyrelsens formand
Question 12
Musikeren håber at blive inviteret til koncerten. Håbet tilhører _____, og den ønskede invitation skal gå til _____.
Options: arrangøren, musikeren, publikum
Question 13
»Konsulenten er let at forstå.« Sætningen kan omskrives: _____.
Options: Andre kan let forstå konsulenten, Konsulenten kan let forstå andre, Konsulenten kan let forstå sig selv
Question 14
»Det ser ud til at sne.« Ordet det er her _____.
Options: et personligt grundled for iagttageren, et styrende grundled for en handling, et formelt grundled fra vejrudtrykket
Question 15
»Døren blev låst for at holde uvedkommende ude.« Hvilken analyse passer til formålsleddet? _____.
Options: Grundleddet er underforstået og knyttes til modtagerne af udelukkelsen, Grundleddet er underforstået og knyttes til den handlende bag passiven, Grundleddet er underforstået og kan derfor ikke knyttes til nogen deltager
Practice Hvem gælder navneformen for? with this interactive fill-in-the-blank exercise of 15 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Hvem gælder navneformen for? in everyday Danish.
Looking for more practice? See all exercises for this lesson.