Fill in the blank

Minulé děje a historické čtení tvarů

Vyberte výklad odpovídající uvedenému kontextu a údajům o textu. Historické věty jsou modelové, nikoli citace z pramenů.

0 / 12 blanks filled0%

Question 1

Ve větě „Písař byl jest unaven“ tvoří byl jest _____.

Options: složený minulý čas slovesa být, předminulý čas se dvěma příčestími na -l, přítomný čas určený samotným jest

Question 2

Modelový zápis uvádí: „Než začalo jednání, vyslanec byl již odjel.“ Který převod zachovává pořadí dějů? _____

Options: Vyslanec odjel teprve po začátku jednání., Vyslanec odjížděl právě při zahájení jednání., Vyslanec odjel ještě před začátkem jednání.

Question 3

Porovnejte „Hlídač zaspal jest“ a „Hlídač byl zaspal, než dorazila kontrola“. Dvě příčestí na -l obsahuje _____.

Options: jen druhé spojení, které zde vyjadřuje předčasnost, jen první spojení, které proto vyjadřuje předčasnost, obojí spojení, protože jest je příčestí na -l

Question 4

V modelovém středověkém vyprávění čteme: „Soudce vyslechl prosbu a tak učini. Poté odešel ze síně.“ Tvar učini je zde _____.

Options: současný budoucí tvar ve třetí osobě, aorist ve třetí osobě jednotného čísla, imperfektum ve třetí osobě jednotného čísla

Question 5

V modelovém středověkém dopise stojí: „Bratře, učini, co bylo třeba, a já ti za to poděkoval.“ Kdo vykonal první děj? _____

Options: Adresát; učini zde vyjadřuje druhou osobu., Pisatel; učini zde vyjadřuje první osobu., Někdo třetí; učini zde vyjadřuje třetí osobu.

Question 6

V modelovém středověkém popisu „On bieše u brány, zatímco ostatní spali“ znamená bieše _____.

Options: bude; jde o budoucí čas ve třetí osobě, být; jde o infinitiv bez určení osoby, byl; jde o imperfektum ve třetí osobě

Question 7

Ve starší větě „Nevěděli, zda za lesem ještě nějaká osada jest“ závěrečné sloveso _____.

Options: tvoří s nevěděli minulý čas a při převodu se vypouští, samo vyjadřuje minulost a převádí se jako byla, vyjadřuje existenci a při převodu je nelze prostě vypustit

Question 8

Vydání středověkého textu neuvádí, zda délku samohlásek zapisuje podle dnešních pravidel. U zápisu učini má čtenář _____.

Options: určit aorist podle krátkého koncového i bez dalšího ověření, ověřit způsob přepisu a návaznost vyprávění, doplnit čárku a vyložit tvar jako dnešní budoucí čas

Question 9

Komentář tvrdí: „Každý aorist je totéž co dnešní dokonavý vid a každé imperfektum totéž co nedokonavý vid.“ Toto tvrzení je _____.

Options: nesprávné, protože historický čas a dnešní vid nelze ztotožnit, správné, protože jde o starší názvy dnešních vidových kategorií, nesprávné, protože aorist odpovídá nedokonavému a imperfektum dokonavému vidu

Question 10

Souvislé modelové středověké vyprávění uvádí: „Bratr zůstal ve vsi. Já bych tehdy na hradě. Tam mě zastihla zpráva o jeho smrti a odtud jsem vyrazil na pohřeb.“ Prostřední věta znamená _____.

Options: Tehdy bych byl na hradě, kdybych mohl., Tehdy jsem byl na hradě., Tehdy jsem se teprve chystal na hrad.

Question 11

V současné zprávě „Bez mapy bych cestu nenašel“ tvoří bych _____.

Options: samostatný aorist slovesa být s významem byl jsem, s příčestím nenašel podmiňovací způsob, s příčestím nenašel předminulý čas

Question 12

Z nedatovaného dialogu se zachoval jen útržek „Já bych…“. Další slova ani ediční poznámky nejsou dostupné. Výklad má zůstat _____.

Options: aoristový, protože chybějící příčestí dokládá samostatné užití, podmiňovací, protože dialog dokládá vypuštění příčestí, otevřený, protože může chybět část podmiňovací výpovědi

Practice Minulé děje a historické čtení tvarů with this interactive fill-in-the-blank exercise of 12 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.

Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Minulé děje a historické čtení tvarů in everyday Czech.

Looking for more practice? See all exercises for this lesson.