Két javítás világos megfogalmazása

Question 1

A válaszban az alany a közvetlenül ige előtti fókusz: Nem a tanár osztotta ki a füzeteket. A DIÁK _____ A LAPOKAT: nem a tanár, és nem a füzeteket.

Options: kiosztotta, osztotta ki, ki osztotta

Question 2

Az eszközt akarjuk a közvetlenül ige előtti fókuszhelyen bemutatni, a tárgyat utána emeljük ki: Nem késsel vágta fel a papírt. OLLÓVAL _____ A SZÖVETET: nem késsel, és nem a papírt.

Options: felvágta, fel vágta, vágta fel

Question 3

Két szereplő téves megnevezését javítjuk, és a felhívottat akarjuk az ige előtti fókuszhelyre tenni. Melyik változat teljesíti ezt? _____

Options: A FORDÍTÓT hívta fel A SZERKESZTŐ: nem a szerzőt, és nem az olvasó., A SZERKESZTŐ hívta fel A FORDÍTÓT: nem az olvasó, és nem a szerzőt., A szerkesztő A FORDÍTÓT hívta fel: nem a szerzőt; a hívó személyét nem javítjuk.

Question 4

A javító válaszban a cselekvő személye kapja a szerkezetileg kitüntetett, közvetlenül ige előtti helyet: _____

Options: A LÉTRÁT hozta vissza A SZOMSZÉD: nem az ecsetet, és nem a festő., A SZOMSZÉD hozta vissza A LÉTRÁT: nem a festő, és nem az ecsetet., A szomszéd A LÉTRÁT hozta vissza: nem az ecsetet.

Question 5

Két egymástól független mondatrészt szeretnél külön fókuszként kiemelni a leckében bemutatott jellegzetes szerkezetben. Ehhez _____.

Options: mindkettőt önálló fókuszként egymás mellé teszed ugyanabba az ige előtti helybe, a hosszabb mondatrészt mindig kötelezően az ige elé teszed, az egyiket közvetlenül a ragozott ige elé, a másikat az ige mögé helyezed

Question 6

Egy szerkesztő szerint két külön fókusz esetén mindig az alanyt kell az ige elé tenni. A tanult szabály alapján ez _____.

Options: téves: más összetevő is kerülhet az ige előtti fókuszhelyre, helyes: a tárgy csak az ige után lehet fókusz, helyes: a sorrendet kizárólag a mondatrészek szerepe dönti el

Question 7

A beszélő két külön tévedést javít, de az ige utáni összetevőt nem emeli ki önállóan. A kívánt többszörös fókuszú szóbeli olvasathoz _____.

Options: elegendő, hogy az ige utáni összetevő hosszú szó legyen, az ige utáni összetevőnek is önálló kontrasztív hangsúlyt kell kapnia, az igekötőt vissza kell helyezni az ige elé

Question 8

A megfelelő előzmény és a két önálló kontrasztív kiemelés már adott. A két fókusz hangsúlyának erősségére vonatkozóan _____.

Options: kötelező, hogy az ige utáni mindig erősebb legyen, kötelező a teljesen azonos erősség, nem követelmény a teljesen azonos erősség

Question 9

Egy levélben két tévedést javítasz, és nem akarsz feltételezett hanglejtésre támaszkodni. Melyik folytatás mondja ki mindkét ellentétet? A TALÁLKOZÓT halasztotta el AZ ELNÖK: _____.

Options: nem az előadást, és nem a titkár, az eseményről már tegnap is szó volt, mindenki nagyon meglepődött a döntésen

Question 10

A két javítást két világos állításban akarod közölni: nem a pénztáros zárta be a főbejáratot, hanem a biztonsági őr zárta be az oldalsó ajtót. Válaszd a mindkét helyesbítést kifejező változatot! _____

Options: A pénztáros zárta be az ajtót, nem a biztonsági őr. Az oldalsó ajtót zárta be, nem a főbejáratot., A biztonsági őr zárta be az ajtót, nem a pénztáros. Az oldalsó ajtót zárta be, nem a főbejáratot., A biztonsági őr zárta be az ajtót, nem a pénztáros. A főbejáratot zárta be, nem az oldalsó ajtót.

Question 11

– A vezető rendelte meg az asztalt? – Nem, A TITKÁR rendelte meg A SZEKRÉNYT: nem a vezető, és nem az asztalt. Ebből a javításból önmagában _____.

Options: következik, hogy a titkár semmi mást nem rendelt meg, következik, hogy más bútor rendelése lehetetlen volt, nem következik, hogy a titkár semmi mást nem rendelt meg

Question 12

A javításon túl minden más elküldött iratot is ki akarsz zárni. Melyik folytatás teszi ezt egyértelművé? A KÉRELMET küldtem el, nem a szerződést; _____.

Options: ezen kívül semmilyen más iratot nem küldtem el, a szerződés még az asztalomon van, a kérelem volt a sürgősebb