Repere subiective și efecte în proză

Question 1

Povestitorul scrie în 2020 despre o întâmplare din 1998. Clara tocmai descoperise lipsa bagajului. Acum trebuia să rezolve și încurcătura asta! În reacția Clarei, acum desemnează _____.

Options: momentul în care povestitorul evocă episodul, momentul descoperirii din episodul trăit de Clara, momentul ulterior în care Clara își recuperează bagajul

Question 2

Deși povestitorul își redacta amintirile la mare, în scenă Alina se afla într-o cabană: Aici avea ea să petreacă iarna, între pereții aceștia umezi! Aici indică _____.

Options: cabana în care se află personajul, locul redactării amintirilor, spațiul exterior din jurul cabanei

Question 3

Cezar strânse biletul în palmă. De ce să plece el tocmai când lucrurile începeau să se îndrepte? Se hotărî să mai rămână. Forma el contribuie aici la _____.

Options: schimbarea referentului de la Cezar la povestitor, reproducerea gândului din centrul enunțiativ al persoanei I, păstrarea persoanei relatării în formularea îndoielii interioare

Question 4

Oana își îmbrățișă sora revenită după mulți ani. Ce dar minunat îi adusese ziua aceasta! Rămase lângă ea, fericită. Evaluarea din enunțul central exprimă _____.

Options: bucuria personajului, susținută de gesturi și de continuare, nemulțumirea personajului, mascată printr-o laudă ironică, distanțarea naratorului față de entuziasmul personajului

Question 5

Un comentator respinge forma va reveni doar fiindcă relatarea este la trecut și cere obligatoriu avea să revină. Obiecția lui _____.

Options: identifică o contradicție între două date precizate în text, presupune greșit o deplasare automată a timpurilor, deduce din viitor trecerea la persoana I a personajului

Question 6

Liftul se blocă între etaje. Splendid! Exact asta îi mai lipsea lui Mircea înaintea interviului. Lectura ironică a lui Splendid! se sprijină pe _____.

Options: contrastul dintre lauda aparentă și situația neplăcută, satisfacția lui Mircea că poate întârzia la interviu, admirația naratorului pentru calmul lui Mircea

Question 7

După ce rată proba, Anca lăsă capul în jos. Nu era în stare de nimic. Chiar nimic! În această apropiere de conștiința ei, evaluarea trebuie citită în primul rând ca _____.

Options: o concluzie a naratorului despre competențele Ancăi, o reluare a aprecierii formulate de examinator, autoevaluarea dureroasă a personajului

Question 8

Patronul se felicită în gând. Câtă grijă avea el de oameni! Le oferise câte un creion, dar le refuzase salariile restante. Fragmentul favorizează _____.

Options: exprimarea recunoștinței angajaților față de patron, confirmarea de către narator a grijii patronului, distanțarea ironică față de judecata patronului

Question 9

Nora cercetă raftul gol. Ei, poftim! Nici urmă de pâine. Nici urmă! Fragmentele și repetiția contribuie aici la _____.

Options: redarea unei ezitări între două explicații ale lipsei, redarea ritmului expresiv al reacției personajului, redarea a două constatări făcute în momente diferite

Question 10

Într-un fragment fără alt context, apare numai întrebarea: De ce trebuia să fie totul atât de greu? Nu se poate stabili cine o formulează. Concluzia riguroasă este că _____.

Options: întrebarea izolată nu dovedește stilul indirect liber, imperfectul atribuie întrebarea unui personaj, autonomia sintactică atribuie întrebarea naratorului

Question 11

Un autor trece neanunțat de la gândurile Anei la cele ale lui Matei. Cititorul nu mai poate identifica perspectiva. Pentru a păstra procedeul și a reduce confuzia, autorul ar trebui _____.

Options: să păstreze pronumele el și ea, eliminând reperele situației, să ofere indicii care identifică personajul dominant, să lege fiecare reacție de formula personajul se gândi că

Question 12

Contextul și vocabularul sugerează reacția unui personaj, dar vocea lui nu poate fi separată perfect de cea naratorială. Analiza adecvată spune că fragmentul _____.

Options: redă alternativ o replică directă și un comentariu naratorial, atribuie evaluarea naratorului, personajul fiind doar descris, favorizează lectura ca vorbire indirectă liberă