المفعول المطلق للتوكيد والنوع
تعلّم استعمال المفعول المطلق لتوكيد الفعل وبيان نوعه، وصياغته من مصدر الفعل، وضبطه بالنصب مع النعت والإضافة، والتمييز بينه وبين المفعول به بأمثلة واضحة.
نقول: «شَرَحَ الْمُعَلِّمُ الدَّرْسَ شَرْحًا» لتوكيد حدوث الشرح، ونقول: «شَرَحَ الْمُعَلِّمُ الدَّرْسَ شَرْحًا وَاضِحًا» لبيان نوعه. ستتعلّم كيف تستعمل المفعول المطلق لهذين الغرضين، وكيف تضبطه مع النعت والإضافة.
١. ما المفعول المطلق؟
المفعول المطلق مصدر منصوب يُستعمل، من بين وظائفه، لتوكيد الفعل أو بيان نوعه. والمصدر اسم يدلّ على الحدث من غير أن يحدّد زمنه؛ فكلمة كِتَابَة تدلّ على الحدث، أمّا كَتَبَ فتدلّ على حدوثه في الماضي.
في التراكيب التي ندرسها هنا، يأتي المفعول المطلق من مصدر الفعل المذكور في الجملة:
| الفعل | المصدر | مثال بالمفعول المطلق |
|---|---|---|
| شَرَحَ | شَرْح | شَرَحَ الْمُعَلِّمُ الدَّرْسَ شَرْحًا. |
| فَرِحَ | فَرَح | فَرِحَ الطِّفْلُ فَرَحًا شَدِيدًا. |
| اِحْتَرَمَ | اِحْتِرَام | اِحْتَرَمْتُ رَأْيَكَ احْتِرَامًا. |
لا يشترط وجود مفعول به لاستعمال المفعول المطلق؛ ففي «فَرِحَ الطِّفْلُ فَرَحًا شَدِيدًا» لا يوجد مفعول به.
٢. توكيد الفعل بالمصدر
يأتي المصدر لتقوية معنى الفعل وتأكيد حدوثه، من غير إضافة وصف يبيّن نوعه. نسمّيه حينئذٍ مفعولًا مطلقًا مؤكِّدًا للفعل.
سأل شخص: هَلْ شَرَحَ الْمُعَلِّمُ الدَّرْسَ؟
يمكن أن تجيب: نَعَمْ، شَرَحَ الْمُعَلِّمُ الدَّرْسَ شَرْحًا.
كلمة شَرْحًا تؤكّد حدوث الشرح، ولا تخبرنا هل كان واضحًا أو سريعًا.
هذا التوكيد أقوى من الاكتفاء بالفعل، لكنه ليس ضروريًّا في كل جملة. استعمله عندما تحتاج إلى تقوية المعنى، لا لمجرّد تكرار الحدث.
يظهر هذا الأسلوب كثيرًا في الكتابة والكلام الفصيح المؤكَّد. وفي الحديث اليومي البسيط قد يكون الاكتفاء بالفعل أكثر ملاءمة للسياق.
٣. بيان نوع الفعل
عندما نضيف إلى المصدر ما يوضّح كيف وقع الفعل، نسمّيه مفعولًا مطلقًا مبيِّنًا للنوع. ومن الطرق الشائعة لبيان النوع وصف المصدر بنعت، أو إضافته إلى اسم آخر.
| الطريقة | المثال | المعنى |
|---|---|---|
| المصدر مع نعت | قَرَأْتُ الرِّسَالَةَ قِرَاءَةً مُتَأَنِّيَةً. | كانت القراءة بتمهّل. |
| المصدر مع نعت | اِعْتَذَرَ صَدِيقِي اعْتِذَارًا صَادِقًا. | كان الاعتذار صادقًا. |
| المصدر مع مضاف إليه | سَارَ الْقِطَارُ سَيْرَ السُّلَحْفَاةِ. | كان سير القطار بطيئًا جدًّا. |
التوكيد: شَرَحَ الْمُعَلِّمُ الدَّرْسَ شَرْحًا.
بيان النوع: شَرَحَ الْمُعَلِّمُ الدَّرْسَ شَرْحًا وَاضِحًا.
بإضافة وَاضِحًا، لم نكتفِ بتوكيد الشرح، بل حدّدنا صفته.
Quick check
Try one question now.
في «انتظرنا وصول الحافلة انتظارًا»، كلمة «انتظارًا»
Check your answer when you are ready. No sign-in needed.
٤. ضبط المصدر وما بعده
المفعول المطلق منصوب. وفي أمثلة هذا الدرس تظهر الفتحة في آخره، لكن ضبط الكلمة التي تليه يتغيّر بحسب تركيبها:
- مع النعت: قِرَاءَةً مُتَأَنِّيَةً. النعت مُتَأَنِّيَةً منصوب مثل المصدر، ويطابقه هنا في التأنيث والتنكير والإفراد أيضًا.
- مع الإضافة: سَيْرَ السُّلَحْفَاةِ. المصدر سَيْرَ منصوب بلا تنوين لأنه مضاف، والاسم السُّلَحْفَاةِ مضاف إليه مجرور.
لا تجعل كل كلمة بعد المفعول المطلق منصوبة:
✓ سَارَ الْقِطَارُ سَيْرَ السُّلَحْفَاةِ.
✗ سَارَ الْقِطَارُ سَيْرًا السُّلَحْفَاةَ.
في تركيب الإضافة نحذف تنوين المضاف، ونجرّ المضاف إليه.
٥. الفرق بين المفعول المطلق والمفعول به
تأمّل الجملة:
قَرَأَ الطَّالِبُ الْكِتَابَ قِرَاءَةً مُتَأَنِّيَةً.
| الكلمة | وظيفتها | كيف نعرفها؟ |
|---|---|---|
| الْكِتَابَ | مفعول به | هو الشيء الذي قرأه الطالب. |
| قِرَاءَةً | مفعول مطلق مبيّن للنوع | مصدر من الفعل «قَرَأَ»، وقد وُصف بنعت يبيّن نوع القراءة. |
| مُتَأَنِّيَةً | نعت منصوب | يصف القراءة. |
لا تعتمد على النصب وحده؛ فالمفعول به والمفعول المطلق كلاهما منصوب. اسأل عن المعنى: هل الاسم يذكر الشيء الذي وقع عليه الفعل، أم يذكر الحدث نفسه لتوكيده أو بيان نوعه؟
٦. خلاصة للاستخدام
عندما تريد استعمال المفعول المطلق:
- حدّد الفعل ومصدره: شَرَحَ ← شَرْح.
- اختر الغرض: شَرْحًا لتوكيد الفعل، أو شَرْحًا وَاضِحًا لبيان نوعه.
- انصب المصدر، ثم راعِ التركيب: النعت يتبع المصدر، أمّا المضاف إليه فمجرور.
تذكّر الفرق الأساسي: التوكيد يقوّي معنى الفعل، وبيان النوع يضيف وصفًا لطريقة وقوعه.
You reached the end
You reached the endNow make it stick.
Save your progress, or start the exercises. Practice with detailed feedback after you submit, or save your progress and come back.
Was this lesson helpful?
Last updated October 16, 2026