Article avec les professions, les langues et les matières

Les noms de professions, de langues et de matières scolaires n’emploient pas toujours l’article de la même manière. Le choix dépend du verbe et de la fonction du nom dans la phrase.

À la fin de la leçon, vous pourrez :

• présenter une profession avec ou sans article ;
• parler d’une langue après parler, apprendre ou aimer ;
• choisir l’article dans les expressions sur les matières scolaires.

1. La profession après être et devenir

Après être, un nom de profession s’emploie généralement sans article quand il indique simplement le métier ou le statut.

Sujet	Profession
Je	Je suis architecte.
Elle	Elle est médecin.
Nous	Nous sommes étudiants.
Ils	Ils sont boulangers.

Après devenir, on suit le même modèle quand on indique simplement la profession : Elle veut devenir médecin.

Le féminin des professions

Certains noms changent de forme : un boulanger / une boulangère, un infirmier / une infirmière. D’autres gardent la même forme : un architecte / une architecte, un médecin / une médecin.

Pour professeur, le féminin professeure est aujourd’hui courant et accepté : Elle est professeure. La forme une professeur existe aussi dans certains usages.

2. Quand la profession prend un article

On emploie un article quand le nom est présenté avec c’est, quand il est identifié ou quand il dépend d’un autre verbe.

Contexte	Exemple
présentation avec c’est	C’est une infirmière.
description avec un adjectif	C’est un excellent cuisinier.
après un autre verbe	Nous cherchons un électricien.
personne identifiée	Je parle à la directrice.

3. Parler une langue

Après le verbe parler, le nom de langue s’emploie très souvent sans article.

• Je parle français et arabe.
• Est-ce que vous parlez espagnol ?
• Ils parlent bien italien.

Pour préciser la manière ou la langue utilisée, on emploie aussi en sans article : Écrivez en français. Le menu est en anglais.

4. Apprendre, étudier ou aimer une langue

Avec de nombreux autres verbes, le nom de langue prend l’article défini.

Verbe	Exemple
apprendre	J’apprends le français.
étudier	Elle étudie l’allemand.
comprendre	Nous comprenons l’italien.
aimer	Ils aiment l’espagnol.
préférer	Tu préfères le portugais.

Dans un contexte scolaire, faire + article partitif présente aussi la langue comme une matière ou une activité : Je fais du français le lundi. Comparez j’apprends le français (la langue étudiée) et je fais du français (la matière ou l’activité scolaire).

5. Les langues comme noms

Quand on parle de la langue elle-même, on emploie l’article défini :

• Le français est une langue romane.
• L’arabe s’écrit avec un autre alphabet.
• J’aime la prononciation de l’italien.

Les noms de langues s’écrivent avec une minuscule : le français, l’espagnol, le japonais.

6. Les matières scolaires

Avec aimer, préférer ou étudier, on emploie généralement l’article défini.

Structure	Exemple
aimer + article	J’aime les mathématiques.
préférer + article	Elle préfère l’histoire.
étudier + article	Nous étudions la biologie.
être bon en + matière	Il est bon en physique.
cours de + matière	J’ai un cours de français.

Avec faire, on rencontre souvent un article partitif : faire des maths, faire de la chimie, faire du français. La dernière expression suit le même modèle scolaire que faire des maths.

7. Résumé pratique

Pour choisir :

1. après être ou devenir, utilisez la profession sans article ;
2. avec c’est ou un autre verbe, ajoutez l’article nécessaire ;
3. après parler, le nom de langue est souvent sans article ;
4. avec apprendre, aimer ou étudier, employez généralement l’article défini ;
5. après en ou cours de, n’ajoutez pas d’article.

Sens	Modèle
profession	Elle est médecin.
identification	C’est une médecin.
capacité linguistique	Il parle français.
langue étudiée	Il apprend le français.
matière après en	Elle est forte en histoire.