Родительный разделительный и количественный
Родительный разделительный и количественный — учимся говорить о части целого, количестве и выборе из группы в формах воды, книг, чая и друзей в речи.
Роди́тельный паде́ж мо́жет называ́ть коли́чество, часть це́лого и́ли вы́бор из гру́ппы: стака́н воды́, купи́ть хле́ба, оди́н из друзе́й. Конте́кст пока́зывает, како́е из э́тих значе́ний реали́зуется.
По́сле уро́ка вы смо́жете:
- употребля́ть роди́тельный по́сле слов коли́чества и ме́ры;
- выража́ть неопределённую часть веще́ства и́ли проду́кта;
- стро́ить констру́кции вы́бора с из.
Коли́чество тре́бует роди́тельного
По́сле слов мно́го, ма́ло, немно́го, ско́лько, не́сколько существи́тельное стои́т в роди́тельном падеже́.
| Тип существи́тельного | Приме́р |
|---|---|
| исчисля́емое во мно́жественном числе́ | мно́го кни́г, не́сколько вопро́сов |
| неисчисля́емое в еди́нственном числе́ | ма́ло вре́мени, немно́го воды́ |
У нас оста́лось не́сколько биле́тов, но совсе́м ма́ло вре́мени. Ско́лько де́нег нам ну́жно?
Фо́рма зави́сит от того́, счита́ем ли мы отде́льные предме́ты и́ли говори́м о веще́стве и абстра́ктном поня́тии.
По́сле числи́тельных: два, три, четы́ре стака́на — роди́тельный еди́нственного числа́; пять и бо́льше стака́нов — роди́тельный мно́жественного числа́.
Ме́ра, вес и ёмкость
Существи́тельное по́сле назва́ния ме́ры, ве́са и́ли ёмкости то́же стои́т в роди́тельном.
- стака́н воды́;
- ча́шка ко́фе;
- литр молока́;
- килогра́мм я́блок;
- кусо́к хле́ба;
- па́ра носко́в.
Пе́рвое сло́во называ́ет едини́цу и изменя́ется по падежа́м, а второ́е называ́ет содержа́ние: нет стака́на воды́, рад двум ча́шкам ко́фе.
Часть це́лого без то́чной ме́ры
Роди́тельный мо́жет пока́зывать не всё коли́чество, а не́которую неопределённую часть. Э́то зна́чение ча́сто появля́ется по́сле глаго́лов взять, купи́ть, вы́пить, нали́ть, доба́вить.
| Неопределённая часть | Це́лый и́ли конкре́тный объе́кт |
|---|---|
| вы́пить воды́ | вы́пить всю во́ду |
| купи́ть хле́ба | купи́ть э́тот хлеб |
| доба́вить са́хара | доба́вить весь са́хар |
| нали́ть ча́ю | нали́ть приго́товленный чай |
Разли́чие не всегда́ стро́гое. В живо́й ре́чи вини́тельный купи́ть хлеб, вы́пить чай то́же употребля́ется без сло́ва весь. Роди́тельный я́снее подчёркивает часть и́ли неопределённое коли́чество.
Не пу́тайте э́то с роди́тельным при отрицании: вы́пить воды́ — часть веще́ства; не вы́пил воды́, нет вре́мени — отрица́ние.
О́собые фо́рмы на -у / -ю
У ча́сти существи́тельных мужско́го ро́да в раздели́тельном зна́чении возмо́жно оконча́ние -у / -ю: ча́ю, са́хару, мёду, су́пу.
Сравни́те:
- нали́ть ча́ю и́ли ча́я;
- доба́вить са́хару и́ли са́хара;
- пое́сть су́пу и́ли су́па.
Фо́рмы на -а / -я не́йтральны и возмо́жны во всех э́тих приме́рах. Фо́рмы на -у / -ю ограни́чены кру́гом слов и ча́ще встреча́ются в разгово́рной ре́чи и усто́йчивых сочета́ниях.
Quick check
Try one question now.
Check your answer when you are ready. No sign-in needed.
Вы́бор из гру́ппы
Предло́г из с роди́тельным падежо́м пока́зывает, что лицо́ и́ли предме́т выбира́ется из бо́льшей гру́ппы.
- оди́н из мои́х друзе́й;
- ка́ждый из уча́стников;
- лу́чший из э́тих фи́льмов;
- никто́ из нас;
- две из пяти́ зада́ч.
Во мно́гих таки́х констру́кциях пе́рвое сло́во называ́ет вы́бранную часть, а из + роди́тельный — всю гру́ппу.
Как различа́ть значе́ния
- Есть сло́во коли́чества? Выбира́йте роди́тельный: не́сколько иде́й.
- Есть ме́ра и́ли ёмкость? Называ́йте содержа́ние в роди́тельном: бу́тылка воды́.
- Име́ется в виду́ часть веще́ства? Возмо́жен раздели́тельный: вы́пить воды́.
- Есть вы́бор из гру́ппы? Употребля́йте из + роди́тельный: тро́е из нас.
Не ста́вьте исчисля́емое существи́тельное в еди́нственном числе́ по́сле мно́го и не́сколько. Пра́вильно: мно́го кни́г, не́сколько студе́нтов, а не мно́го кни́га.
Кра́ткий ито́г
- Коли́чество и ме́ра управля́ют роди́тельным падежо́м.
- Раздели́тельное зна́чение обознача́ет часть без то́чной ме́ры.
- Оконча́ние -у / -ю возмо́жно у ограни́ченной гру́ппы слов.
- Констру́кция из + роди́тельный называ́ет це́лую гру́ппу, из кото́рой де́лается вы́бор.
You reached the end
You reached the endNow make it stick.
Save your progress, or start the exercises. Practice with detailed feedback after you submit, or save your progress and come back.
Was this lesson helpful?
Last updated October 11, 2026