Accorder et adapter au contexte

Question 1

Complétez la règle d’emploi des doublets complets : avec « et », le groupe est généralement _____ ; avec « ou », on vise souvent _____.

Options: pluriel, singulier collectif, féminin singulier, deux institutions agissant ensemble, une seule personne parmi deux désignations possibles, un nom abstrait sans référent humain

Question 2

Selon la règle d’accord couramment enseignée dans la leçon, quelle phrase place le nom masculin près de l’adjectif commun et réalise l’accord attendu ? _____

Options: Les chercheurs invités et les chercheuses présenteront leurs résultats., Les chercheuses invitées présenteront leurs résultats sans les chercheurs., Les chercheuses et les chercheurs invités présenteront leurs résultats.

Question 3

La phrase doit inclure les techniciennes et les techniciens selon la même convention. Choisissez la formulation attendue : _____

Options: Les techniciennes et les techniciens qualifiés peuvent postuler., Seuls les techniciens qualifiés peuvent postuler., Les techniciennes qualifiées peuvent postuler sans les techniciens.

Question 4

Une seule personne sera choisie. Si la répétition reste légère, écrivez _____. Pour éviter l’alternance tout en gardant le même référent humain, écrivez _____.

Options: la candidature retenue pour le concours, la candidate retenue ou le candidat retenu, les candidats retenus collectivement, le dossier retenu, la direction retenue, la personne retenue

Question 5

Une charte autorise l’accord de proximité, alors qu’un guide administratif retient le masculin pluriel. Quelle conduite convient dans un document institutionnel ? _____

Options: Mélanger les deux conventions pour varier le style à chaque phrase., Présenter toute convention différente comme une faute de grammaire., Appliquer la convention annoncée par l’institution dans tout le document.

Question 6

Un rapport sera diffusé dans plusieurs pays francophones aux recommandations différentes. Quelle stratégie limite le mieux les hésitations d’accord ? _____

Options: Employer des formulations neutres ou répéter les accords., Imposer une graphie locale sans annoncer la convention., Changer de règle d’accord entre les différentes sections.

Question 7

Une phrase accumule plusieurs doublets, déterminants, pronoms et adjectifs, au point de devenir difficile à lire. Quelle révision est recommandée ? _____

Options: Conserver tous les doublets et ajouter encore chaque pronom correspondant., Alterner avec des désignations neutres et des reformulations claires., Supprimer les référents humains pour raccourcir systématiquement le texte.

Question 8

Les doublets abrégés économisent _____, mais ils peuvent compliquer _____.

Options: la vérification du référent réel, l’attribution d’une responsabilité, des caractères dans un espace restreint, la lecture orale, la recherche et l’accessibilité, la publication de tous les textes juridiques, l’identification de toute fonction abstraite

Question 9

Pourquoi « acteur·rice·s » demande-t-il souvent plus de décodage que « étudiant·es » ? _____

Options: Les deux formes lexicales divergent davantage., Le mot ne désigne jamais une personne dans ce contexte., La graphie développe toujours les deux formes en toutes lettres.

Question 10

Associez chaque cadre à l’orientation décrite dans la leçon : au Québec, _____ ; dans les textes du Journal officiel français, _____ ; dans les documents concernés de la Confédération suisse, _____ ; dans une entreprise dotée de sa propre charte, _____.

Options: privilégier les doublets complets et les formulations neutres dans le texte suivi, imposer le point médian dans tout texte suivi, exclure toute forme complète des formulaires, réserver obligatoirement le point médian aux titres, écarter les graphies contractées montrant simultanément les deux formes, alterner librement les signes typographiques, condenser systématiquement tous les doublets, reproduire la convention de chaque université française, rechercher une formulation inclusive et accessible sans signes alternatifs, appliquer sa charte interne de manière cohérente, ignorer sa charte au profit d’une règle universelle, changer de graphie à chaque communication

Question 11

Une équipe envisage le point médian pour une nouvelle publication. Quelle analyse est exacte ? _____

Options: L’employer obligatoirement dès qu’un groupe mixte est mentionné., Vérifier le cadre applicable et l’accessibilité avant de décider., L’exclure de tout écrit francophone sans consulter aucun guide.

Question 12

Le même rapport emploie successivement « étudiant.e.s », « étudiant·e·s », « étudiant(e)s » et un doublet complet, sans raison éditoriale. Quel est le principal problème ? _____

Options: Le mélange transforme nécessairement le rapport en texte juridique., Le mélange élargit toujours le sens du mot « étudiant »., Le mélange nuit à la cohérence et au traitement numérique.

Question 13

Associez le contexte à la stratégie robuste : pour une personne précisément identifiée, _____ ; pour une consigne de formulaire, _____ ; pour un rapport transnational, _____ ; pour un règlement, _____.

Options: employer son appellation et les accords qui lui correspondent, remplacer son nom par une institution abstraite, appliquer une abréviation choisie au hasard, multiplier les doublets dans chaque champ, privilégier l’infinitif ou une question directe, adopter le ton d’un personnage littéraire, suivre uniquement la convention la moins connue du lectorat, varier les signes abrégés d’une ligne à l’autre, combiner noms épicènes, collectifs et doublets complets ponctuels, suivre les règles de l’autorité compétente, privilégier la voix d’un personnage fictif, remplacer toute personne responsable par un passif sans agent

Question 14

Réécrivez « Le candidat sélectionné doit confirmer sa participation ; il sera accueilli par le directeur. » Complétez la version avec doublet, _____, puis la version entièrement neutre, _____. La formulation « toute candidature sélectionnée » serait pertinente seulement si _____.

Options: La direction sélectionnée confirmera sa participation ; les candidats l’accueilleront., Les candidates et les candidats sélectionnés doivent confirmer leur participation ; la direction les accueillera., Les candidatures accueilleront le directeur après leur sélection., Tout dossier sélectionné accueillera ensuite l’équipe responsable., La sélection confirmera sa participation auprès de toute personne., Toute personne sélectionnée doit confirmer sa participation ; l’équipe responsable de l’accueil prendra ensuite contact., le dossier ou le processus était au premier plan, la personne devait rester le seul référent central, le titre individuel du directeur devait être précisé

Question 15

Remettez en place les contrôles essentiels d’une réécriture : commencer par _____, puis _____ ; après le choix de la stratégie, _____ ; enfin, _____.

Options: identifier les personnes et les informations à préserver, effacer les acteurs avant d’analyser le texte, choisir un signe typographique sans lire le support, appliquer successivement toutes les chartes disponibles, consulter la règle applicable au document, supposer une convention universelle sans vérification, remplacer chaque personne par une institution abstraite, changer les référents afin d’alléger la phrase, contrôler le donneur d’accord et les reprises pronominales, tester la lisibilité, préserver les responsabilités et rester cohérent, accumuler les procédés même si la lecture devient difficile, varier la stratégie sans motif dans chaque paragraphe