Former et situer l’imparfait du subjonctif

Complétez les phrases en sélectionnant d’abord le mode, puis le temps et la forme compatibles avec la concordance littéraire indiquée.

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Question 1

Distinguez le fait annoncé de la volonté exprimée dans la concordance littéraire : fait → _____ ; volonté → _____

Options: Il souhaita qu’il revînt., Il annonça qu’il reviendrait., Il douta qu’il revienne., Il exigea qu’il revînt., Il regrettait qu’il fût revenu.

Question 2

Associez chaque rapport à la concordance littéraire : simultanéité → « Il voulait qu’elle _____ libre » ; postériorité → « Il demanda qu’elle _____ le lendemain » ; témoin virtuel → « Il cherchait quelqu’un qui _____ répondre » ; antériorité accomplie → « Il regrettait qu’elle _____. »

Options: soit, fût, eût été, fût revenue, revînt, revienne, sût, ait su, sache, partît, fût partie, parte

Question 3

Dans un présent de narration, la concordance naturelle est : « Il s’avance alors et exige que chacun _____. »

Options: se fût tu, se tût, se taise

Question 4

Dans un écrit soutenu contemporain qui n’imite pas la langue classique, complétez : « Il faudrait qu’il _____. »

Options: soit venu, vînt, vienne

Question 5

Malgré son nom, l’imparfait du subjonctif sert ici surtout à _____.

Options: présenter tout procès comme long et répétitif, transposer le subjonctif dans un cadre passé, exprimer uniquement une action déjà accomplie

Question 6

Conjuguez « parler » dans la concordance littéraire : première personne du singulier → _____ ; deuxième personne du singulier → _____ ; première personne du pluriel → _____ ; deuxième personne du pluriel → _____.

Options: que j’eusse parlé, que je parlasse, que je parle, que tu parles, que tu parlasses, que tu eusses parlé, que nous parlassions, que nous ayons parlé, que nous parlions, que vous parliez, que vous eussiez parlé, que vous parlassiez

Question 7

Complétez les deux personnes restantes de « parler » : « Il exigea qu’elle _____ et qu’ils _____. »

Options: parle, eût parlé, parlât, aient parlé, parlassent, parlent

Question 8

Retrouvez le radical grâce au passé simple : « il parla » → _____ ; « il prit » → _____ ; « il vint » → _____ ; « il eut » → _____.

Options: que je parle, que je parlasse, que j’eusse parlé, que je prisse, que je prenne, que j’eusse pris, que je sois venu, que je vienne, que je vinsse, que j’aie, que j’eusse, que j’aie eu

Question 9

Formez la troisième personne du singulier à partir du passé simple : « il finit » → qu’il _____ ; « il résolut » → qu’il _____ ; « il mourut » → qu’il _____ ; « il acquit » → qu’il _____.

Options: finisse, finît, eût fini, résolve, eût résolu, résolût, mourût, soit mort, meure, acquière, acquît, eût acquis

Question 10

Complétez les deux auxiliaires à la troisième personne du singulier : « Il fallait qu’il _____ du courage et qu’il _____ prêt. »

Options: eût, ait eu, ait, soit, ait été, fût

Question 11

Appliquez l’exception graphique : « Il souhaitait qu’il _____ ses rivaux et qu’elle _____ enfin la réponse. »

Options: ait haï, haïsse, haït, ouït, entende, ait ouï

Question 12

Distribuez correctement le circonflexe : « Il exigea qu’il _____, que nous _____ et qu’ils _____. »

Options: vienne, vînt, fût venu, vinssions, venions, fussions venus, fussent venus, viennent, vinssent

Question 13

La concordance littéraire peut suivre différents repères : « Il ordonna qu’elle partît » contient un _____ ; « Il voulait qu’elle partît », un _____ ; « Il avait exigé qu’elle partît », un _____ ; « Il faudrait qu’elle partît », un _____.

Options: imparfait, passé simple, conditionnel, plus-que-parfait, présent de narration, passé antérieur

Question 14

Dans le récit classique, complétez : « Le capitaine ordonna que nul ne _____ le pont avant que le jour _____. »

Options: ait quitté, quittât, quitte, paraisse, fût paru, parût

Question 15

Transposez sans faute le passage dans la concordance actuelle : « Le président exigea que chacun _____ le silence jusqu’à ce que le rapporteur _____ sa lecture, bien que plusieurs membres _____ la mesure excessive. »

Options: ait gardé, gardât, garde, termine, eût terminé, terminât, eussent jugé, jugent, jugeassent

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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Former et situer l’imparfait du subjonctif in everyday English.

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