Question 1
Le départ précède l’arrivée, repère principal du récit : « Quand Malik est arrivé au refuge, les autres _____ déjà _____. »
Options: sont, étaient, furent, partir, partis, partaient
Situez les retours en arrière et l’avenir vu du passé, puis organisez des passages narratifs cohérents.
Practice 2 of 2
Question 1
Le départ précède l’arrivée, repère principal du récit : « Quand Malik est arrivé au refuge, les autres _____ déjà _____. »
Options: sont, étaient, furent, partir, partis, partaient
Question 2
Le message existait avant la découverte du refuge : « Les randonneurs _____ un mot sur la table avant de partir. »
Options: ont laissé, laissaient, avaient laissé
Question 3
Le retour en arrière est terminé ; reprenez la ligne principale au passé composé : « Malik _____ le message et _____ la route. »
Options: a lu, avait lu, lisait, reprenait, reprit, a repris
Question 4
Quelle définition du plus-que-parfait convient à un récit ? _____
Options: Il situe un fait avant un autre repère déjà passé., Il désigne nécessairement un passé très lointain., Il remplace tout imparfait descriptif.
Question 5
En 1998, elle ne connaissait pas encore son avenir : « Elle ignorait qu’elle _____ directrice dix ans plus tard. »
Options: devenait, est devenue, deviendrait
Question 6
La promesse porte sur une action postérieure : « À midi, il a promis qu’il _____ avant la nuit. »
Options: reviendrait, revenait, est revenu
Question 7
La pensée est passée et l’arrivée lui est postérieure : « Nous pensions que le train _____ à temps. »
Options: arrivait, arriverait, était arrivé
Question 8
Ici, le conditionnel exprime une hypothèse et non un simple avenir du passé : « Il _____ avec nous s’il _____ le temps. »
Options: revenait, est revenu, reviendrait, avait, aurait, aura
Question 9
Transposez au discours indirect après « il a dit » : « Je reviendrai demain » devient « Il a dit qu’il _____ _____. »
Options: reviendra, reviendrait, revenait, hier, le lendemain, la veille
Question 10
Opposez une action en cours à un événement dans un récit courant : « Pendant qu’elle _____, le téléphone _____. »
Options: a lu, lut, lisait, a sonné, sonnait, sonna
Question 11
Toute la lecture forme ici une période achevée : « Pendant qu’elle _____ le rapport, personne ne l’_____. »
Options: lisait, a lu, avait lu, interrompait, interrompit, a interrompue
Question 12
Organisez ce passage courant : « Il _____ nuit quand une voiture _____. Clara _____ déjà vu ce véhicule la veille et savait que le conducteur reviendrait. »
Options: faisait, a fait, fit, s’arrêtait, s’arrêta, s’est arrêtée, a, avait, eut
Question 13
Après le retour en arrière, revenez clairement à l’action principale : « Léa avait oublié le code. Elle _____ ses anciennes notes, puis elle _____ la porte. »
Options: retrouvait, a retrouvé, avait retrouvé, ouvrait, ouvrit, a ouvert
Question 14
Dans ce récit littéraire, articulez cadre, événement, antériorité et suite prévue : « Le jour _____ quand le messager _____. Il _____ toute la nuit et savait que le conseil l’_____. »
Options: baissa, baissait, a baissé, parut, est paru, paraissait, chevauchait, chevaucha, avait chevauché, attendait, attendrait, avait attendu
Question 15
Quelle méthode permet de choisir les temps malgré des mots comme « déjà », « soudain » ou « plus tard » ? _____
Options: Associer mécaniquement chaque connecteur à un temps., Employer toujours le passé composé après un repère précis., Déterminer d’abord le point de vue et la relation temporelle.
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Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Articuler les étapes de la chronologie in everyday English.
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