Observar, negociar e adaptar

Question 1

Estudos urbanos de Luanda, Maputo e São Paulo registam formas como «senhor/a», «dona», «moço/a», «mano/a» e «amigo/a», mas os seus valores _____.

Options: não são necessariamente idênticos, são universais no espaço lusófono, dependem apenas do dicionário

Question 2

Em amostras de Luanda e Maputo, «mãe», «pai», «tia» e «tio» podem dirigir-se a não familiares com valor _____; a relação é _____.

Options: exclusivamente irónico, respeitoso ou solidário, sempre jurídico, apenas biológica, uma concordância verbal, social ou geracional

Question 3

Ao ouvir «mãe» dirigido a uma mulher mais velha, não se deve concluir que ela é _____; antes de usar a forma, importa observar _____.

Options: a interlocutora a quem a forma se dirige, a mulher mais velha descrita, a progenitora do falante, idade, identidade, relação e prática local, apenas a tradução literal, uma tabela nacional fixa

Question 4

Os estudos citados recolheram dados _____; por isso, não descrevem automaticamente _____.

Options: em toda a população nacional, em capitais e grupos limitados, apenas em textos medievais, somente os participantes entrevistados, os contextos urbanos observados, todos os falantes de Angola e Moçambique

Question 5

Em Cabo Verde, um pequeno corpus oral urbano registou mistura de formas de segunda e terceira pessoa; este dado mostra _____, não _____.

Options: variação localizada, uma norma nacional definitiva, ausência de contacto linguístico, uma observação urbana, um sistema cabo-verdiano único, alternância nas entrevistas

Question 6

Guiné-Bissau, São Tomé e Príncipe e Timor-Leste têm _____; dentro de cada território, o tratamento pode mudar entre _____.

Options: um único paradigma importado, histórias de contacto e normas próprias, ausência total de multilinguismo, apenas singular e plural, uma mesma conversa sem contexto, casa, escola, administração e outros domínios

Question 7

Numa comunidade da diáspora, podem cruzar-se convenções _____; logo, uma forma não deve ser prevista apenas pelo _____.

Options: da origem e da residência, exclusivamente escolares, de uma escala universal, género do verbo, país de origem, número de sílabas

Question 8

Em português europeu, uma proposta explícita de mudança pode ser _____ ou _____.

Options: «Tu vai aceitar o meu sistema?», «Podemos tratar-nos por tu?», «O senhor tens de aceitar.», «Marta, trata-se por tu sem perguntar.», «Vou deduzir o seu título.», «Não se importa que o trate por Marta?»

Question 9

Depois de acordar a passagem para «tu», é necessário ajustar _____, _____ e _____.

Options: a flexão verbal, apenas a pontuação, o país do interlocutor, somente o título académico, reflexos e complementos, apenas o nome da instituição, uma tradução automática, o meio de comunicação, os possessivos

Question 10

A forma como a pessoa se apresenta, o tratamento que usa contigo e a convenção entre pares são _____; o tratamento recebido _____.

Options: regras absolutas, sinais úteis, provas de intimidade, determina sempre a resposta, elimina os papéis sociais, não garante reciprocidade imediata

Question 11

Também orientam a acomodação _____, _____ e _____.

Options: uma proposta explícita, uma imitação identitária, um título inventado, apenas o sotaque presumido, correções ou hesitações do interlocutor, uma lista fixa por país, formas escolhidas ao acaso, a tradução literal, orientações protocolares

Question 12

Numa mensagem, o nome da pessoa não permite deduzir com segurança _____; sem informação, convém _____.

Options: a existência da mensagem, o idioma do texto, género, título ou estado civil, usar uma saudação inclusiva ou neutra, inventar um título provável, omitir qualquer saudação por princípio

Question 13

Quando a relação ainda não está definida, uma abertura prudente é _____, porque combina _____.

Options: «Ei, tu, onde entrego isto?», «Bom dia. Poderia indicar-me onde devo entregar o pedido?», «Senhora doutora, sei pelo nome que é casada.», um termo identitário e imperativo, uma escala nacional fixa, cordialidade e sujeito não expresso

Question 14

Antes de escolher, localiza a interação, identifica _____, separa _____, avalia _____ e observa práticas locais sem _____.

Options: registo, instituição e papéis, apenas o país, uma tradução automática, idade e ortografia apenas, pronome, concordância e vocativo, todas as cidades do país, somente a forma nominal, o comprimento do nome, a força do pedido, imitar identidades precipitadamente, pedir uma preferência, seguir um protocolo documentado

Question 15

Depois da escolha, é responsável _____, _____ e _____; competência intercultural significa _____.

Options: mudar de paradigma em cada frase, manter o paradigma no texto monitorizado, impor reciprocidade imediata, deduzir títulos pelo nome, copiar uma forma identitária, perguntar quando houver espaço, rever se surgir outra preferência, ignorar correções, fixar a primeira escolha para sempre, memorizar uma forma por país, adaptar-se sem estereótipos nacionais, eliminar toda a diferença regional