문단 응집과 정보 흐름

Question 1

실험 집단은 학습 직후 통제 집단보다 점수가 높았지만, 4주 뒤에는 두 집단의 차이가 유의하지 않았다. 이 근거 뒤에 올 해석으로 알맞은 문장을 고르세요. _____

Options: 실험 집단은 학습 직후 통제 집단보다 점수가 높았다, 이는 개입의 효과가 단기 회상에는 나타났지만 장기 유지로 이어지지 않았을 가능성을 보여 준다, 다음 실험에서는 참여자에게 새로운 설문을 배포할 예정이다

Question 2

한 지역의 성인 30명을 조사해 특정 경향을 확인했다. 주장을 과도하게 일반화하지 않도록 덧붙일 제한 문장을 고르세요. _____

Options: 따라서 이 경향은 모든 성인에게 예외 없이 적용된다, 다만 표본이 한 지역에 한정되어 있으므로 다른 지역으로의 일반화에는 주의가 필요하다, 한편 연구 건물에는 별도의 회의실이 마련되어 있다

Question 3

현재 문단에서 반복 노출의 단기 효과를 확인했다. 다음 절에서 인출 연습의 역할을 검토하려 할 때 가장 응집적인 전환 문장을 고르세요. _____

Options: 다음으로 또 다른 내용을 설명한다, 이 결과를 바탕으로 다음 절에서는 노출 횟수보다 인출 연습의 역할을 검토한다, 한편 연구실의 장비 배치도 새로 바뀌었다

Question 4

평가 도구 배포와 적용 기간 연장 중, 실제로 부담을 낳은 것은 기간 연장으로 늘어난 행정 업무라고 확인되었다. 이를 가장 명확히 쓴 문장을 고르세요. _____

Options: 이는 교사들에게 예상보다 큰 부담을 주었다, 평가 도구의 배포가 기간 연장을 취소했다, 적용 기간의 연장으로 늘어난 행정 업무는 교사들에게 예상보다 큰 부담을 주었다

Question 5

앞 문장에서 지역별 격차는 줄었지만 소득별 격차는 그대로였다는 두 결과를 제시했다. 두 결과 전체를 받아 해석하려면 “_____ 서로 다른 기제가 작용할 가능성을 보여 준다.”라고 한다.

Options: 이 도시 결과는, 이러한 두 결과는, 이 소득 집단은

Question 6

문단 첫머리에서 「인지 부하」를 정의한 뒤 과제 복잡성과 작업 기억 용량을 설명하는 세 문장이 이어졌다. 다시 처음 개념의 영향을 논할 때 가장 분명한 문장을 고르세요. _____

Options: 그것은 참가자의 오류율을 높였다, 인지 부하는 참가자의 오류율을 높였다, 이는 참가자의 오류율을 높였다

Question 7

연구에서 측정 변수를 처음부터 「학습 동기」로 정의했다. 같은 변수를 가리키는 결론은 “프로그램 참여 뒤 _____ 높아졌다.”라고 써야 한다.

Options: 참여 의지가, 학습 동기가, 학습 의욕이

Question 8

“지역별 접근성 격차가 확인되었다. _____ 농촌 지역에서 더 크게 나타났다.”에서 앞 문장의 새 정보를 다음 문장의 출발점으로 삼으세요.

Options: 새로운 변수는, 이 접근성 격차는, 참여 의지는

Question 9

두 장점을 같은 형식으로 나열해 비교 범위를 분명히 한 문장을 고르세요. _____

Options: 첫째, 비용이 낮다. 둘째, 빠르게 적용할 수 있음, 첫째, 낮은 비용. 둘째, 적용 속도가 빠르다, 첫째, 비용이 낮다. 둘째, 적용 속도가 빠르다

Question 10

자료에는 실험군의 정확도가 높고 통제군의 반응 속도가 느리다고 기록되어 있다. 원래 사실을 보존하면서 평행하게 쓴 문장을 고르세요. _____

Options: 실험군은 정확도가 높았고, 통제군은 정확도가 느렸다, 실험군은 정확도가 높았고, 통제군의 반응은 느림, 실험군은 정확도가 높았고, 통제군은 반응 속도가 느렸다

Question 11

두 집단을 대조 화제로 유지하려면 “실험군_____ 인출 연습을 받았고, 통제군_____ 반복 읽기를 했다.”라고 쓴다.

Options: 은, 이, 을

Question 12

앞 문장까지는 두 집단이 받은 처치만 설명했고, 이제 처음으로 검사 결과의 초점을 제시한다. “사후 검사에서 실험군의 점수_____ 더 높았다.”

Options: 를, 와, 가

Question 13

한 문단에서 행위자가 계속 연구팀으로 유지된다. 불필요한 주어 반복을 피하려면 “연구팀은 원자료를 정제했다. 이후 _____.”라고 쓴다.

Options: 교사들이 통계 모형을 적용했다, 통계 모형이 연구팀을 적용했다, 통계 모형을 적용했다

Question 14

연구팀이 교사에게 보고서를 보냈고, 실제로는 연구팀이 검토와 수정도 모두 담당했다. 행위자를 오해하지 않도록 쓴 문장을 고르세요. _____

Options: 검토 후 보고서를 수정했다, 교사는 검토 후 보고서를 수정했다, 연구팀은 검토 후 보고서를 수정했다

Question 15

앞 문단은 설문 방식이 자료 수집에 효율적이라는 장점을 설명했다. 다음 문단에서 표본 대표성의 한계를 다룰 때 가장 응집적인 첫 문장을 고르세요. _____

Options: 이 방식은 자료 수집에 효율적이라는 장점만 다시 보여 준다, 다음으로 연구실의 위치를 소개한다, 이 방식은 자료 수집에는 효율적이지만 표본의 대표성 문제를 남긴다