Valitse perusteltu tulkinta tai merkityksen säilyttävä nykyvastine. Historialliset katkelmat ovat havainnollistavia malleja, eivät lähdesitaatteja. Erota tekstihavainto siitä, mitä sen perusteella voi päätellä.
Question 1
Arkistosta löytyneen tekstin ikää ei tunneta. Siinä esiintyy ’tulevi’, mutta muuta ajoitustietoa ei ole. Muodon perusteella _____.
Options: voi erottaa vanhan kirjasuomen kauden tekstin myöhemmästä tyylijäljitelmästä, ei voi sulkea pois myöhempää vanhahtavaa käyttöä, voi tunnistaa kirjoittajan murretaustan kirjallisen tyylivalinnan sijaan
Question 2
Tutkijalla on käytössään vain yhden kirjoittajan uskonnollisia tekstejä. Hän haluaa kuvata saman ajan koko väestön puhekieltä. Tämän aineiston perusteella _____.
Options: voi käyttää kirjoittajan tavallisimpia rakenteita koko väestön puhekielen edustavana otoksena, voi erottaa kirjoittajan käyttämät puhekieliset rakenteet käännösperäisistä niiden yleisyyden avulla, ei voi olettaa kirjoitetun kielimuodon edustavan kaikkea aikakauden puhetta
Question 3
Vanhan painoksen sanassa on kirjainjakso ’tz’. Lukija ei vielä tunne sanaa eikä painoksen kirjoitusjärjestelmää. Perusteltu seuraava vaihe on _____.
Options: selvittää sana ja kirjoituskäytäntö ennen ääntämistä koskevaa päätelmää, määrittää jakson ääntämys nykyisten kirjainarvojen avulla ennen sanan tunnistamista, luokitella jakso taivutuspäätteeksi ennen sanan ja sen vartalon tunnistamista
Question 4
Saman katkelman kahdessa toimitetussa laitoksessa pilkut ovat eri paikoissa. Lukija selvittää, mikä ilmaus kuuluu sivulauseeseen. Hänen tulee ensisijaisesti _____.
Options: käyttää vanhemman laitoksen pilkutusta alkuperäisten lauserajojen osoittajana, tarkastella lauseen muotoja ja merkityssuhteita, ei ratkaista rakennetta pelkillä pilkuilla, rajata sivulause uudemman laitoksen pilkuista ja sovittaa verbimuotojen tulkinta tähän rajaukseen
Question 5
Opiskelija tunnistaa muodot ’sanopi’ ja ’tulevi’ ja ehdottaa niiden perusteella sääntöä kaikille verbeille: nykyiseen yksikön kolmannen persoonan muotoon saa lisätä vapaasti joko ’-pi’ tai ’-vi’. Ehdotus _____.
Options: kuvaa näiden muotojen muodostuksen oikein, sillä pohjana ovat nykyiset muodot ’sanoo’ ja ’tulee’ sellaisinaan, sekoittaa persoonat, sillä esimerkkien päätteet ilmaisevat monikon kolmatta persoonaa, yleistää liikaa, sillä päätteitä ei voi käsitellä vapaasti vaihdettavina lisäyksinä
Question 6
Kopioija muuttaa joukolle osoitetun kiellon ’Älkäät avatko arkkua’ muotoon ’Älä avaa arkkua’. Kiellon sisältö säilyy, mutta _____.
Options: puhuteltavien kieliopillinen luku muuttuu monikosta yksiköksi, kielto muuttuu myönteiseksi käskyksi, verbirakenne muuttuu menneen ajan toteamukseksi
Question 7
Mallikatkelmassa ’Se leski, kuin apua annettiin, kiitti kyläläisiä’ sana ’kuin’ viittaa leskeen, joka sai apua. Kun vain tämä sana korvataan nykyisellä relatiivipronominilla, muoto on _____.
Options: joka, jolle, jolta
Question 8
Mallikatkelmassa ’Se riita, kuin kirjeessä puhutaan, on jo sovittu’ sana ’kuin’ viittaa riitaan puhumisen aiheena. Nykyinen relatiivipronomini tähän tehtävään on _____.
Options: jonka, joka, josta
Question 9
Historiallisen mallitekstin ohjeessa ’Jokaisen pitää nimensä tähän kirjoittaman’ muoto ’kirjoittaman’ on MA-infinitiivin instruktiivi. Toimittaja korvaa vain tämän muodon sanalla ’kirjoittamaan’ ja jättää muun ennalleen. Näin syntyvä ’Jokaisen pitää nimensä tähän kirjoittamaan’ _____.
Options: ei ole nykyinen yleiskielinen vastine, sillä ’pitää’-rakenne vaatii tässä muodon ’kirjoittaa’, on onnistunut nykyvastine, koska instruktiivi ja illatiivi ovat tässä sama muoto, muuttaa ohjeen automaattisesti menneestä ajasta kertovaksi lauseeksi
Question 10
Muistiinpanossa lukee vain ’Hän on osaava’. Ei tiedetä, arvioidaanko henkilön taitoa vai ennakoidaanko tulevaa. Rakenteesta voidaan tässä sanoa, että _____.
Options: partisiipin preesensmuoto rajaa kuvauksen puhehetkellä vallitsevaan taitoon, pelkkä olla-verbin ja partisiipin yhdistelmä ei ratkaise tulevaisuustulkintaa, olla-verbin persoonamuoto osoittaa partisiipin kuuluvan tulevaisuutta ilmaisevaan liittorakenteeseen
Question 11
Katkelmassa ’Kauan odottaneet olemme, mutta viestiä ei kuulu’ lukija etsii ensimmäisen lauseen persoonamuotoista verbiä. Se on _____.
Options: ’odottaneet’, koska se esiintyy ennen muotoa ’olemme’, ’kuulu’, koska kielteisen lauseen pääverbi kantaa persoonapäätteen, ’olemme’, vaikka se seuraa partisiippia
Question 12
Arvostelija väittää yhden nykykielestä poikkeavan sanajärjestyksen todistavan, että katkelma on käännetty ruotsista. Lähtötekstiä tai muuta vertailua hän ei esitä. Väite _____.
Options: tarvitsee tuekseen laajempaa asiayhteyttä ja mielellään vertailun oletettuun lähtötekstiin, saa riittävän perustelun siitä, että järjestys poikkeaa nykyisen asiatyylin neutraalista järjestyksestä, voidaan kumota sillä perusteella, että suomen oma sanajärjestys sallii vaihtelua
Practice Historiallisen tekstin tulkinta ja päätelmien rajat with this interactive fill-in-the-blank exercise of 12 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get detailed feedback on every choice.
Practicing grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Historiallisen tekstin tulkinta ja päätelmien rajat in everyday Finnish.
Looking for more practice? See all exercises for this lesson.
