Utelämnade satsdelar i samordning.

1.Samordning utan onödiga upprepningar

I samordnade satser kan du utelämna sådant som läsaren ändå kan återställa. Det kallas ellips. Med väl avvägda utelämningar kan du undvika upprepningar, framhäva kontraster och göra texten mer koncentrerad. Här behandlas utelämnade subjekt och verb samt led som är gemensamma för flera samordnade delar.

Jämför:

• Nämnden granskade förslaget, och nämnden godkände det.
• Nämnden granskade förslaget och godkände det.

Den kortare versionen behåller betydelsen men gör nämnden till en sammanhängande utgångspunkt för båda handlingarna. Konstruktionen kan också beskrivas som två samordnade verbfraser med gemensamt subjekt. Alla fall av utebliven upprepning behöver alltså inte analyseras som ofullständiga satser.

2.Gemensamt subjekt

När samma person eller sak är subjekt i båda delarna behöver du ofta bara ange subjektet en gång. Det gäller bland annat vid samordning med och, men och eller.

Samband	Exempel	Gemensamt subjekt
Tillägg	Leila skrev rapporten och skickade den till chefen.	Leila
Motsättning	Leila läste rapporten men kommenterade den inte.	Leila
Alternativ	Leila ringer eller skickar ett mejl.	Leila

Även efter inledande adverbial fungerar ett gemensamt subjekt naturligt:

Om den andra delen har ett eget inledande adverbial behöver den däremot ett utsatt subjekt i en vanlig fullständig huvudsats:

• Leila skrev rapporten och skickade den sedan till chefen.
• Leila skrev rapporten, och sedan skickade hon den till chefen.

Om subjektet byts måste det också framgå: Leila skrev rapporten, och Amir skickade den till chefen. Utan Amir skulle läsaren i stället förstå Leila som subjekt även till skickade.

3.Utelämnat verb vid tydlig kontrast

Ett verb kan utelämnas i en senare samordnad sats när det går att återställa från den första. Ofta står två eller flera kvarvarande led i kontrast till motsvarande led i den första satsen. Detta kallas ibland verbellips eller luckbildning.

De kvarvarande leden behöver inte ha samma yttre form, men deras funktion och inbördes relation måste vara tydliga. Jämför Maja valde tåget och hennes kollegor bussen: ett namn motsvaras av en längre nominalfras, men båda fungerar som subjekt.

Även mer än ett verb kan vara underförstått:

Koncentrerad formulering	Vad som återställs
Maja har beställt te och Omar kaffe.	Omar har beställt kaffe.
Maja vill läsa rapporten och Omar protokollet.	Omar vill läsa protokollet.

4.Hjälpverb och gemensamma slutled

När subjekt och hjälpverb är gemensamma kan de stå före två samordnade verbfraser:

• Gruppen har granskat underlaget och skrivit ett yttrande.
• Gruppen ska granska underlaget och skriva ett yttrande.

Har hör här ihop med båda supinumformerna, granskat och skrivit. Ska hör ihop med båda infinitiverna, granska och skriva. Behåll alltså den verbform som hjälpverbet kräver.

Om tempus skiljer sig måste skillnaden uttryckas:

Gruppen har granskat underlaget och ska skriva ett yttrande.

Här kan ska inte utelämnas utan att den avsedda tidsbetydelsen går förlorad.

Ett gemensamt led kan också komma sist och höra till båda delarna:

När två hela satser delar ett slutled på detta sätt blir stilen ofta mer markerad. Konstruktionen fungerar bäst om båda delarna tydligt leder fram till samma led.

Kontrollera också verbens olika krav. I Leila ansvarar för och Amir granskar rapporten finns prepositionen för kvar, eftersom det heter ansvara för något men granska något. Formuleringen är möjlig men tung. Ofta är Leila ansvarar för rapporten, och Amir granskar den lättare att läsa.

5.Återställbarhet och möjliga feltolkningar

Att läsaren kan gissa vad du menar räcker inte alltid. Utelämningen bör ge en tydlig struktur och bevara den avsedda betydelsen.

För svag kontrast:

Maja talade med Omar och Leila.

Den naturliga läsningen är att Maja talade med två personer. Om du menar att både Maja och Leila talade med Omar bör du skriva:

Maja talade med Omar, och det gjorde Leila också.

Oklar räckvidd för ett adverbial:

Leila läste rapporten i går och skrev sammanfattningen.

Det ligger nära till hands att uppfatta båda handlingarna som utförda i går, men samordningen gör inte tidsförhållandet helt uttryckligt. Om tidpunkterna är viktiga, skriv exempelvis:

Leila läste rapporten i går och skrev sammanfattningen i dag.

För stort avstånd:

Ju fler inskott och bestämningar som skiljer de samordnade delarna åt, desto svårare blir det att återställa ett utelämnat led. Upprepa subjektet eller verbet när läsaren annars måste gå tillbaka i meningen.

6.Välj tydlighet framför maximal förkortning

Använd följande kontroll innan du stryker en upprepning:

1. Identifiera det gemensamma. Är det subjektet, verbet, ett hjälpverb eller ett annat led?
2. Kontrollera strukturen. Fungerar ordföljden, verbformerna och eventuella prepositioner även i den kortare versionen?
3. Pröva betydelsen. Bevaras vem som gör vad, tempus och adverbialens avsedda räckvidd?
4. Bedöm läsningen. Är leden tillräckligt parallella, eller uppstår en konkurrerande tolkning?
5. Anpassa stilen. Behåll utelämningen om den ger flyt eller en tydlig kontrast. Upprepa annars det led som behövs.

Ett gemensamt subjekt ger ofta naturligt flyt, verbellips framhäver ofta kontraster och ett gemensamt slutled kan ge stark koncentration. Den bästa formuleringen är inte nödvändigtvis den kortaste, utan den där läsaren utan ansträngning förstår sambandet.