Question 1
La valutazione è formulata adesso e riguarda la situazione attuale del progetto: «Ritengo che il piano _____ realistico».
Options: sia, fosse, sia stato
Completa le subordinate scegliendo il tempo del congiuntivo in base al punto temporale della reggente e alla relazione esplicitamente indicata.
Practice 1 of 2
Question 1
La valutazione è formulata adesso e riguarda la situazione attuale del progetto: «Ritengo che il piano _____ realistico».
Options: sia, fosse, sia stato
Question 2
Il controllo avverrà domani e verificherà la condizione delle porte in quello stesso momento: «Domani controllerò che tutte le porte _____ chiuse».
Options: fossero, siano, siano state
Question 3
Il desiderio è espresso ora e l’approvazione è prevista per la settimana prossima: «Spero che la commissione _____ il progetto la prossima settimana».
Options: approvasse, abbia approvato, approvi
Question 4
La richiesta sarà formulata domani e riguarda un intervento ancora successivo: «Domani chiederò che il tecnico _____ il giorno seguente».
Options: intervenga, intervenisse, sia intervenuto
Question 5
Il dubbio è espresso ora, ma riguarda una consegna che doveva già essere avvenuta ieri: «Dubito che Marta _____ il modulo ieri».
Options: inviasse, abbia inviato, avesse inviato
Question 6
La verifica avverrà domani mattina, mentre il caricamento deve risultare già concluso entro stasera: «Domani verificherò che il gruppo _____ tutti i dati entro stasera».
Options: caricasse, avesse caricato, abbia caricato
Question 7
Il pensiero appartiene a ieri e descrive lo stato dell’ufficio in quello stesso momento: «Ieri pensavo che l’ufficio _____ vuoto».
Options: fosse, sia, fosse stato
Question 8
Ieri desideravo che la mediazione producesse un risultato il giorno successivo: «Speravo che i mediatori _____ un accordo oggi».
Options: trovino, trovassero, avessero trovato
Question 9
Il dubbio appartiene a ieri e riguarda una lettura che avrebbe dovuto essere già conclusa prima della riunione: «Ieri dubitavo che i revisori _____ il dossier prima della riunione».
Options: abbiano letto, leggessero, avessero letto
Question 10
Esprimo ora un desiderio relativo a una visita di domani: «Vorrei che tu _____ domani mattina».
Options: venissi, venga, sia venuto
Question 11
Valuto utile adesso una partecipazione che deve avvenire nello stesso incontro: «Sarebbe utile che tutti _____ alla discussione di oggi».
Options: partecipino, partecipassero, avessero partecipato
Question 12
Il desiderio è espresso ora, ma riguarda un controllo che non è stato fatto prima della pubblicazione: «Preferirei che il gruppo _____ i dati prima di pubblicarli».
Options: controllasse, abbia controllato, avesse controllato
Question 13
Completa il quadro: «Ora penso che Luca _____ disponibile; penso che _____ già il rapporto. Ieri pensavo che Luca _____ disponibile; pensavo che _____ già il rapporto».
Options: sia, fosse, sia stato, concluda, abbia concluso, avesse concluso, concludesse
Question 14
La stessa reggente passata richiede tempi diversi secondo la relazione: «Ieri speravo che Giada _____ oggi» indica un arrivo desiderato successivo; «Ieri dubitavo che Giada _____ prima della telefonata» indica un arrivo anteriore.
Options: arrivi, arrivasse, fosse arrivata, sia arrivata
Question 15
Correggi le scelte meccaniche: «Ora penso che ieri Paolo firmasse; allora pensavo che Paolo sia stanco; vorrei che tu partecipassi alla riunione già conclusa» → «Ora penso che ieri Paolo _____; allora pensavo che Paolo _____ stanco; vorrei che tu _____ alla riunione».
Options: abbia firmato, firmasse, avesse firmato, sia, fosse, fosse stato, partecipassi, abbia partecipato, avessi partecipato
Practise Reggente e relazione temporale with this interactive fill-in-the-blank exercise of 15 questions. Choose the option that correctly completes each sentence, then submit to check your answers and get instant feedback on every choice.
Practising grammar in real sentences — rather than memorising rules in isolation — is one of the most effective ways to make a structure stick. You can retry as many times as you like to build accuracy and confidence using Reggente e relazione temporale in everyday English.
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