Le subordinate oggettive con che.

Una subordinata oggettiva esprime il contenuto di un pensiero, di una comunicazione o di una conoscenza. In So che Marta arriva, la parte che Marta arriva dice che cosa so.

Alla fine della lezione saprai:

• riconoscere una subordinata oggettiva;
• collegarla alla frase principale con che;
• distinguerla da una domanda indiretta con se.

1.La struttura di base

La costruzione più semplice è:

frase principale + che + soggetto + verbo coniugato

Frase principale	Subordinata oggettiva
So	che il museo è chiuso.
Marta dice	che arriva alle otto.
Vedo	che sei stanco.
Capiamo	che il problema è importante.
So	che Marta è arrivata.
Dice	che partirà domani.

La subordinata completa il significato del verbo principale: Che cosa so? Che cosa dice Marta?

2.Verbi frequenti con che

A livello A2 puoi usare la costruzione con verbi che presentano un fatto o un'informazione.

• sapere che: So che Luca è a casa;
• dire che: Dicono che il negozio apre presto;
• vedere che: Vedo che hai un nuovo telefono;
• capire che: Capisco che non hai tempo;
• spiegare che: La guida spiega che il museo chiude alle sei;
• ricordare che: Ricorda che domani partiamo.

3.Il soggetto della subordinata

Il soggetto della frase principale e quello della subordinata possono essere uguali o diversi.

Relazione	Esempio
stesso soggetto	Marta dice che arriva alle otto.
soggetti diversi	Marta dice che Luca arriva alle otto.
soggetto sottinteso	So che lavori molto. (tu)
soggetto espresso per chiarezza	So che Paolo lavora molto.

Il verbo dopo che è coniugato. La persona del verbo dipende dal soggetto della subordinata, non da quello della frase principale.

3.1Con alcuni verbi: di + infinito

Quando il soggetto della frase principale e quello dell'azione sono lo stesso, alcuni verbi usano di + infinito invece di che + verbo coniugato. A livello A2 ricorda soprattutto sperare, credere, pensare e decidere.

Stesso soggetto	Costruzione consigliata
io spero + io arrivo in tempo	Spero di arrivare in tempo.
noi decidiamo + noi partiamo presto	Decidiamo di partire presto.
Luca pensa + Luca trova lavoro	Luca pensa di trovare lavoro.

Non dire Spero che io arrivo in tempo. Con che, dopo questi verbi, l'italiano usa spesso il congiuntivo: lo studierai più avanti.

4.Che oppure se

Che introduce un contenuto presentato come fatto. Se introduce una domanda o un dubbio con risposta sì/no.

Contenuto noto o affermato	Informazione incerta
So che Marta viene.	Non so se Marta viene.
Luca dice che il bar è aperto.	Luca chiede se il bar è aperto.
Vedo che piove.	Mi domando se pioverà.

5.Indicativo e altri modi

Con sapere, dire, vedere, capire, spiegare e ricordare usiamo l'indicativo per presentare un'informazione: So che è tardi; vedo che piove.

Per ora evita di costruire frasi con penso, credo, spero e mi sembra seguiti da che: nell'italiano standard richiedono spesso il congiuntivo, come in Penso che sia tardi. Questo uso viene approfondito a un livello successivo.

6.Ordine e punteggiatura

La congiunzione che è necessaria e non cambia forma. Normalmente non mettiamo una virgola tra il verbo principale e la sua subordinata oggettiva.

• So che hai ragione.
• Marta spiega che il corso comincia lunedì.
• Vediamo che la porta è aperta.

Per costruire la frase:

1. scegli il verbo principale;
2. identifica il contenuto da comunicare;
3. aggiungi che;
4. scegli il soggetto della subordinata;
5. coniuga il suo verbo.

7.Riepilogo pratico

Domanda	Risposta
La seconda frase completa un verbo?	può essere un'oggettiva
Presenta un fatto o un contenuto?	usa che
Presenta un dubbio sì/no?	usa se
Il verbo dopo che è all'infinito?	no, è normalmente coniugato
Serve una virgola prima di che?	normalmente no

La struttura da ricordare è verbo principale + che + frase completa: So che Marta lavora oggi.