Elipse e retomada em orações relativas.

1.Comparar três estratégias de relativização

Uma oração relativa liga um antecedente a uma posição interna. Quando essa posição exige preposição, o português dispõe de estratégias diferentes na fala e na escrita.

Estratégia	Exemplo	O que aparece na posição interna
padrão com lacuna	a colega com quem falei __	uma lacuna ligada a com quem
cortadora	a colega que falei __	lacuna sem a preposição esperada
resumptiva	a colega que falei com ela	pronome forte com a preposição

O traço __ serve apenas para mostrar o lugar interpretado; não se escreve na frase. Na estratégia padrão, com quem representa o complemento de falei. Na cortadora, a preposição com não é expressa. Na resumptiva, com ela retoma o antecedente dentro da oração.

2.Distinguir lacuna de elipse

Na relativa padrão, a lacuna corresponde à função representada pelo elemento relativo:

• a pessoa que __ chegou — sujeito;
• o relatório que revimos __ — complemento direto;
• a investigadora com quem trabalhámos __ — complemento de trabalhar com;
• o tema sobre o qual escreveste __ — complemento preposicionado.

A lacuna faz parte da dependência relativa; não é simplesmente material repetido que se decidiu omitir. Por isso, a oração finita continua a precisar de um marcador relativo. O relatório revi ontem é uma oração principal com ordem marcada, não a versão elíptica de o relatório que revi ontem.

Já numa elipse discursiva, uma expressão anteriormente disponível pode ficar sem realização fonética:

Há quem concorde e quem não [concorde].

O segundo predicado é recuperado por paralelismo. Os parênteses retos mostram a reconstrução para fins de análise; não pertencem ao texto final.

3.Interpretar a retomada pronominal

Na relativa resumptiva, o pronome ou expressão anafórica ocupa uma posição interna e aponta para o antecedente:

• a pessoa que eu falei com ela;
• o assunto que ainda não pensei nele;
• uma proposta que ninguém sabia se a direção concordaria com ela.

A retoma torna local uma relação que pode ser difícil de manter, sobretudo quando a relativa é longa, contém encaixes ou foi construída durante fala espontânea. Também pode manter um tópico ativo ou reparar uma frase já iniciada.

Contudo, a complexidade não explica todas as ocorrências. As resumptivas também aparecem em estruturas simples; a escolha varia, entre outros fatores, com o tipo de complemento e de antecedente.

Na escrita formal orientada pelo padrão europeu, preferem-se geralmente:

• a pessoa com quem falei;
• o assunto em que ainda não pensei;
• não se sabia se a direção concordaria com a proposta;
• uma proposta sobre a qual a direção não se pronunciou.

Numa interrogativa indireta introduzida por se, a relativa com lacuna pode soar marginal. A resumptiva pode então funcionar como estratégia de resgate na fala; na escrita formal, é mais natural reestruturar a frase.

4.Reconhecer a relativa cortadora

Na estratégia cortadora, o relativo geral que introduz a oração e a preposição selecionada não aparece:

Cortadora	Relação recuperada	Forma padrão formal
o livro que gosto	gostar de	o livro de que gosto
a colega que trabalhei	trabalhar com	a colega com quem trabalhei
a cidade que vivemos	viver em	a cidade em que vivemos
o dia que chegaram	adjunto temporal com em	o dia em que chegaram

A interpretação apoia-se no verbo, no antecedente e no contexto. Quando há mais de uma relação possível, a omissão aumenta a ambiguidade: o professor que falei pode exigir que o leitor reconstrua rapidamente com quem falei.

As cortadoras estão documentadas no português europeu falado, tanto em relativas restritivas como explicativas e com diferentes tipos de preposição. Também são produtivas no português brasileiro, com distribuições e avaliações próprias. Num texto formal de referência, a preposição diante do relativo continua a ser a opção esperada.

Não se trata de deixar a preposição no fim, como pode acontecer em inglês. A pessoa que falei com não pertence ao padrão português descrito; usa-se com quem falei ou, numa estratégia resumptiva, que falei com ela.

5.Recuperar material dentro da relativa

A elipse pode ocorrer no interior de relativas coordenadas quando o conteúdo omitido é inequivocamente recuperável.

Frase	Material recuperado
Há quem concorde e quem não [concorde].	verbo da primeira relativa livre
Escolhi as propostas que eram claras, não as que não [eram claras].	predicado nominal
Uns entregaram o que deviam; outros, apenas o que podiam [entregar].	infinitivo selecionado pelo modal
Estas são as medidas que a equipa apoiou e a direção não [apoiou].	verbo na segunda oração coordenada, com polaridade oposta

A negação, o tempo e a modalidade têm de continuar interpretáveis. Em os artigos que a Ana pode rever e os que o Rui não, recupera-se não pode rever: não basta recuperar apenas rever, porque a negação exige também a forma finita. Se o contraste for entre a Ana reviu e o Rui não vai rever, repõe o verbo em cada oração.

6.Coordenar uma ou várias lacunas

Um antecedente pode relacionar-se com mais de uma posição em estruturas coordenadas:

• o relatório que li __ e resumi __ — dois verbos coordenados partilham o mesmo antecedente;
• o relatório que eu li __ e a Ana resumiu __ — duas orações coordenadas contêm lacunas paralelas;
• o relatório que eu li __ e que a Ana resumiu __ — a repetição de que torna a fronteira entre relativas mais visível.

As funções devem ser compatíveis. Em a pessoa que admiro __ e confio __, o primeiro verbo seleciona complemento direto, mas confiar exige em. A coordenação encobre a diferença. Reformula:

• a pessoa que admiro e em quem confio;
• a pessoa que admiro e na qual deposito confiança.

Uma combinação de lacuna e retoma — o tema que estudámos __ e depois escrevemos sobre ele — pode ocorrer no discurso, mas perde paralelismo. Num texto planeado, o tema que estudámos e sobre o qual depois escrevemos torna as duas relações explícitas.

7.Evitar retomas aparentes

Nem todo elemento anafórico dentro de uma relativa é um pronome resumptivo.

Exemplo	Análise
O prazo terminou, o que criou problemas.	o que retoma toda a oração anterior.
Conheci a autora, que apresentou ela própria o livro.	ela própria tem valor enfático: foi a autora, e não outra pessoa, quem apresentou o livro.
A cidade onde lá nasci mudou muito.	onde e lá duplicam a relação locativa no padrão formal.
O autor cujo livro li chegou.	cujo codifica o possuidor; não é preciso dele.

Uma expressão como ele próprio pode acrescentar contraste — foi ele, não um assistente — e não apenas copiar o antecedente. Para decidir, testa se a forma tem função enfática independente ou se serve unicamente para preencher a posição relativizada.

Na fala, onde lá ou que… nele podem funcionar como reforço ou reparação. Na escrita formal, a duplicação deve ser conservada apenas se tiver efeito discursivo claro.

8.Avaliar aceitabilidade e voz

A aceitabilidade destas estruturas é gradual e pluricêntrica:

• a relativa padrão com preposição é a escolha de referência na escrita formal europeia;
• cortadoras e resumptivas estão documentadas na fala europeia, mas não têm distribuição idêntica;
• no português brasileiro, a cortadora é muito produtiva em muitos contextos; a resumptiva também existe, mas a sua aceitação depende do contexto e do género textual;
• variedades africanas e contextos de contacto exigem descrição própria, não uma projeção automática do português europeu ou brasileiro;
• na literatura, uma estrutura não padrão pode representar oralidade, ritmo, reparação ou identidade social.

Evita associar diretamente uma estratégia a falta de escolaridade. O mesmo falante pode usar uma cortadora numa conversa e uma relativa preposicionada num artigo. A alternância revela domínio de géneros, não necessariamente desconhecimento de uma regra.

Ao editar uma relativa:

1. identifica o antecedente e a função interna que ele representa;
2. reconstrói a regência do verbo, nome ou adjetivo;
3. distingue lacuna relativa, preposição cortada e pronome resumptivo;
4. verifica se uma elipse preserva tempo, negação e modalidade;
5. mantém paralelas as funções em estruturas coordenadas;
6. elimina duplicações que quem, onde ou cujo já tornam explícitas;
7. considera variedade, modalidade, género e intenção literária;
8. preserva em citação aquilo que caracteriza a voz da fonte.

Uma análise de C2 não transforma toda ausência em erro nem toda retoma em redundância. Reconstrói a dependência e pergunta que estratégia tornou o antecedente interpretável dentro da relativa.